تقرير تصميم منصة «أثر» لتحليل أثر البرامج والأنشطة التعليمية

 نوع الممارسة: ابتكار وتوظيف التقنية في تحليل البيانات التعليمية

الفئة المستهدفة: المعلمات والقائمات على تنفيذ البرامج والأنشطة التعليمية

فكرة المشروع

تم بحمد الله تصميم وتطوير منصة إلكترونية ذكية بعنوان «أثر»؛ بهدف تسهيل عملية تحليل نتائج الاستبانات المرتبطة بالبرامج والأنشطة التعليمية، وتحويل البيانات إلى مؤشرات ونتائج تساعد في قياس أثر البرامج واتخاذ القرارات التطويرية.

تتيح المنصة رفع ملفات الاستبانات بصيغ Excel أو CSV، وتحليل الاستجابات واستخراج مؤشرات رقمية حول أثر البرنامج، مع إمكانية حفظ التقارير والرجوع إليها وعرضها وطباعتها ومشاركتها.

الهدف الرئيسي

توظيف التقنية والذكاء في تحليل بيانات الاستبانات وقياس أثر البرامج والأنشطة التعليمية بصورة منظمة وسريعة، بما يدعم تحسين الممارسات التعليمية واتخاذ القرارات المبنية على البيانات.

أبرز مميزات المنصة

• رفع ملفات الاستبانات وتحليل بياناتها إلكترونيًا.
• عرض مؤشرات إحصائية حول الاستجابات والأثر العام للبرنامج.
• تنظيم التقارير وحفظها للرجوع إليها لاحقًا.
• إمكانية عرض التقارير وطباعتها ومشاركتها.
• توفير لوحة مؤشرات تساعد على قراءة النتائج بصورة واضحة.

المخرجات

1. تصميم منصة إلكترونية متخصصة في تحليل أثر البرامج والأنشطة التعليمية.
2. تحويل بيانات الاستبانات إلى مؤشرات وتقارير تساعد في قراءة النتائج.
3. توفير أداة رقمية تسهم في اختصار الوقت والجهد في تحليل البيانات وتوثيق النتائج.
4. دعم التطوير المستمر للبرامج التعليمية من خلال الاستفادة من نتائج التغذية الراجعة.

الأثر المتوقع

يسهم المشروع في تعزيز الثقافة الرقمية وتحليل البيانات لدى الممارسات التربويات، ورفع كفاءة توثيق أثر البرامج والأنشطة، والاستفادة من نتائج الاستبانات في تطوير المبادرات والممارسات التعليمية المستقبلية.

التوصيات

• التوسع في توظيف المنصة لتحليل استبانات البرامج والأنشطة المدرسية.
• الاستفادة من التقارير الناتجة في تطوير البرامج وتحسين جودتها.
• تعزيز استخدام الأدوات الرقمية والذكاء الاصطناعي في تحليل البيانات التعليمية.

https://athar-dashboard1.lovable.app

بصمة التعلّم لتحليل أنماط تعلّم الطالبات

الأربعاء 27 / 3 / 1448هـ

 بصمة التعلّم 

هو موقع إلكتروني تعليمي تم تصميمه لتحليل أنماط تعلّم الطالبات اعتمادًا على نتائج استبيان يتم إدخالها من خلال ملف Excel. يقوم الموقع بتحليل البيانات وتحويلها إلى نتائج واضحة ورسومات بيانية وتقارير قابلة للطباعة، بما يساعد على قراءة أنماط التعلم لدى الطالبات بصورة منظمة.

تم توظيف الموقع بعد تطبيق استبيان تحديد أنماط التعلم على الطالبات، ثم مشاركة النتائج التحليلية مع المعلمات؛ لدعمهن في التعرف على أنماط تعلم طالباتهن والاستفادة من هذه البيانات عند تصميم الأنشطة الصفية واللاصفية، بما يراعي تنوع المتعلمات واحتياجاتهن.

كما أسهمت من خلال هذه المبادرة في دعم زميلاتي في المهنة ومساندتهن في توظيف البيانات التعليمية بصورة عملية، وتوفير أداة تقنية تختصر الوقت والجهد في تحليل نتائج الاستبيانات، وتساعدهن على الاستفادة من النتائج في التخطيط للأنشطة والممارسات التعليمية.

أثر المبادرة:

تحويل نتائج استبيان أنماط التعلم من بيانات خام إلى معلومات تحليلية قابلة للتوظيف، مع تمكين المعلمات من الاستفادة منها في تصميم أنشطة تعليمية أكثر تنوعًا، ودعم تبادل الخبرات والممارسات التقنية بين الزميلات في المهنة.

https://learn-print-analysis.lovable.app/

وهنا نتائج رابط تحليل أنماط التعلم

تهيئة البيئة الصفية: تنظيم توزيع الطالبات على أجهزة معمل الحاسب

وصف المشكلة:

نظرًا لزيادة أعداد الطالبات في بعض الفصول مقارنة بعدد أجهزة الحاسب المتاحة في المعمل، أصبح من الضروري تنظيم جلوس الطالبات على الأجهزة بما يحقق الاستفادة المثلى من إمكانات المعمل، مع مراعاة رغبة بعض الطالبات في استخدام جهاز بشكل فردي.

وقد برزت الحاجة إلى آلية عادلة ومنظمة لتحديد الطالبات اللاتي سيحصلن على المقاعد الفردية، خاصة عندما يكون عدد الراغبات في الجلوس بشكل فردي أكبر من عدد الأجهزة المتاحة. كما أن تكرار اختيار الطالبات أنفسهن في كل مرة قد يحرم طالبات أخريات من الحصول على فرصة مماثلة.

الحل المطبق:

تم تصميم موقع إلكتروني بعنوان «توزيع الطالبات على أجهزة معمل الحاسب» بهدف تهيئة البيئة الصفية وتنظيم عملية توزيع الطالبات على أجهزة المعمل بطريقة عادلة وشفافة.

يحدد الموقع عدد المقاعد الفردية المتاحة لكل فصل، ثم يتيح للطالبات الراغبات في الجلوس بشكل فردي الدخول في قرعة إلكترونية عشوائية عند زيادة عدد الراغبات عن عدد المقاعد المتاحة.

كما يحتفظ الموقع بسجل للطالبات اللاتي حصلن على مقعد فردي، للاستفادة منه في الفصول الدراسية والأعوام اللاحقة، بما يسهم في إتاحة الفرصة لطالبات أخريات وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص.

أثر الحل في تهيئة البيئة الصفية:

ساهم الحل في تنظيم البيئة الصفية داخل معمل الحاسب، وتحقيق وضوح وعدالة في توزيع المقاعد والأجهزة، وتقليل الوقت والجهد المبذول في عملية الاختيار، إضافة إلى الحد من تكرار استفادة الطالبات أنفسهن من المقاعد الفردية.

كما أسهم في توظيف التقنية في معالجة مشكلة واقعية داخل البيئة التعليمية، وتحويل عملية توزيع المقاعد إلى إجراء منظم يعتمد على القرعة العشوائية وحفظ السجل للاستفادة منه مستقبلًا.

مؤشرات النجاح:

تنظيم توزيع الطالبات على أجهزة المعمل وفق الإمكانات المتاحة.

تحقيق العدالة والشفافية في اختيار المقاعد الفردية.

تقليل تكرار حصول الطالبة نفسها على مقعد فردي.

توفير سجل إلكتروني للرجوع إليه في الفصول والأعوام الدراسية اللاحقة.

تقليل الوقت والجهد في عملية توزيع المقاعد.

توفير بيئة صفية أكثر تنظيمًا ووضوحًا وعدالة.

https://seating-buddy-arabic.lovable.app/

مشاركتي في اللقاء الأول مع أمهات الطالبات

 الأربعاء 20 / 3 / 1448هـ

في إطار التعاون مع الموجهة الطلابية، وعضويتي في لجنة التوجيه والإرشاد، شاركت في 

اللقاء الأول مع أمهات الطالبات

 عبر منصة Microsoft Teams، بهدف تعزيز التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور وتوعيتهم بدورهم في متابعة بناتهم ودعم العملية التعليمية. وقدمت خلال اللقاء فقرة عن دور ولي الأمر في متابعة المنصات التعليمية، تناولت فيها أهمية متابعة حسابات الطالبة التعليمية، والاطلاع على مستوى إنجازها وتفاعلها مع المهام والأنشطة الإلكترونية، كما تحدثت عن نظام نور وأبرز التحديثات في منصة مدرستي، وأهمية متابعة الإشعارات والواجبات والأنشطة التعليمية، بما يسهم في تعزيز الشراكة بين الأسرة والمدرسة ودعم التحصيل الدراسي للطالبات.