استمرارية التنفيذ لمبادرة عون

 الاثنين 14 / 8 / 1447هـ

لا تزال مبادرة "عون" مستمرة في تحقيق أهدافها

 حيث تواصل المعلمة هنادي محمد قشقري

 تقديم الدعم التقني والتعليمي للطالبات وفق احتياجاتهن.

وخلال هذا اليوم، حضرت إحدى الطالبات للاستفادة من الأجهزة اللوحية من أجل التسجيل في مسابقة “اقرأ”، حيث تم توجيهها ومساعدتها في إتمام خطوات التسجيل بنجاح، مما يعكس دور المبادرة في دعم المبادرات القرائية وتعزيز مشاركة الطالبات في المسابقات التعليمية.

كما لا يزال عدد من الطالبات يتوافدن بشكل مستمر للاستعانة بالأجهزة في حل واجبات منصة مدرستي والأنشطة الإلكترونية، وتقوم المعلمة بمتابعتهن وتقديم الدعم والإرشاد اللازم في الوقت المناسب، بما يضمن استمرارية التعلم ورفع مستوى التحصيل الدراسي.

وتؤكد هذه الممارسات استدامة المبادرة وفاعليتها في تلبية احتياجات الطالبات التقنية والتعليمية، ودورها في دعم التعلم الذاتي وتعزيز الثقة في استخدام التقنية داخل البيئة المدرسية.

تفعيل الأسبوع التعليمي المهني في حصصي

الأحد 13 / 8 / 1447هـ

المادة: المهارات الرقمية

الصف: الثالث المتوسط

اسم المعلمة: هنادي قشقري

وصف التنفيذ:

في إطار تفعيل الأسبوع التعليمي المهني، نفّذت المعلمة هنادي قشقري تدريبًا عمليًا مقررًا ضمن منهج مادة المهارات الرقمية لطالبات الصف الثالث المتوسط، وذلك من خلال نشاط (مشروع التاجرة الصغيرة).

حيث قامت الطالبات بتطبيق خطوات التدريب عمليًا عبر محاكاة العمل في متجر إلكتروني، شمل قبول طلبات العملاء وتنفيذ الإجراءات المرتبطة بها، بما يعزز فهم الطالبات لمفاهيم التجارة الإلكترونية ويكسبهن مهارات رقمية مرتبطة بالجانب المهني.

الأهداف المحققة:

• تطبيق المهارات الواردة في المنهج بصورة عملية.

• تنمية المهارات الرقمية لدى الطالبات.

• تعزيز الوعي المهني المرتبط بالتجارة الإلكترونية.

• ربط المحتوى الدراسي بالواقع العملي.

أثر التدريب:

أسهم التدريب العملي في رفع مستوى التفاعل والمشاركة لدى الطالبات، ومكّنهن من استيعاب خطوات العمل في المتاجر الإلكترونية بصورة واضحة، مما يدعم تحقيق أهداف الأسبوع التعليمي المهني.

تقرير تفعيل إعلانات منصة مدرستي للتواصل مع أولياء الأمور

 

انطلاقًا من أهمية التواصل الفعّال مع أولياء الأمور، وحرصًا على تعزيز الشراكة التربوية بينهم وبين المدرسة، تحرص المعلمة على إرسال الخطة الأسبوعية بشكل منتظم كل أسبوع عبر إعلانات منصة مدرستي.

حيث يتم نشر الخطة الأسبوعية بصيغة ملف (PDF) تشمل جميع الفصول الدراسية، بما يتيح لأولياء الأمور الاطلاع المستمر على:

• محتوى الدروس الأسبوعية.

• الخطة الزمنية للتعلم.

• تنظيم المتابعة المنزلية لأبنائهم.

وقد أسهم هذا الإجراء في:

• تعزيز التواصل المستمر والمنظم مع أولياء الأمور.

• رفع مستوى الوعي بالخطة التعليمية الأسبوعية.

• دعم متابعة الطالبات أكاديميًا.

• توظيف أدوات منصة مدرستي بشكل فعّال في العملية التعليمية.

ويأتي هذا التفعيل ضمن الجهود المبذولة لتحقيق التواصل التربوي البنّاء، ودعم الشفافية، وتحقيق التكامل بين المدرسة والأسرة بما يخدم مصلحة الطالبات التعليمية.

تعزيز الدافعية الإيجابية من خلال إعلانات منصة مدرستي

 

الأحد 13 / 8 / 1447هـ

في إطار تعزيز الدافعية الإيجابية لدى الطالبات، وحرصًا على تشجيع الالتزام وتحفيز روح الاجتهاد، تم استخدام إعلانات منصة مدرستي كوسيلة تواصل تربوية فعّالة.

حيث قامت المعلمة بنشر إعلان شكر وتقدير لطالبات الصف الأول ثانوي (1)؛ تقديرًا لالتزامهن بحل الواجبين الثاني والثالث، وذلك لما يعكسه هذا السلوك من حرص وجدية واهتمام بالعملية التعليمية.

وقد أسهم هذا الأسلوب في:

• تعزيز الدافعية لدى الطالبات.

• دعم السلوك الإيجابي والانضباط الدراسي.

• توثيق التواصل التربوي البنّاء عبر أدوات منصة مدرستي.

• إشاعة روح التقدير والتحفيز داخل البيئة التعليمية الرقمية.

ويأتي هذا الإجراء ضمن تفعيل أدوات منصة مدرستي لدعم العملية التعليمية وتحقيق أهداف التعلم، وبما ينعكس إيجابًا على مستوى تفاعل الطالبات وتحفيزهن على الاستمرار في الأداء المتميز.

خطة نشاط الذكاء الاصطناعي – الفصل الدراسي الثاني

 مسمى النشاط: الذكاء الاصطناعي (AI)

الفئة المستهدفة: طالبات المرحلة المتوسطة/الثانوية (يمكن التكييف حسب المرحلة)

مدة التنفيذ: 10 أسابيع

بداية التنفيذ: الأسبوع الدراسي الثاني من الفصل الدراسي الثاني 1447هـ

عدد اللقاءات: لقاء واحد أسبوعيًا

الهدف العام

تنمية وعي الطالبات بمفاهيم الذكاء الاصطناعي، واستخداماته الآمنة والأخلاقية، وتطبيقاته التعليمية، مع تنمية مهارات التفكير الناقد، الإبداع، وحل المشكلات.

الأهداف التفصيلية

• التعرف على مفهوم الذكاء الاصطناعي وتطوره.
• التمييز بين الذكاء الاصطناعي والبرمجة التقليدية.
• التعرف على أهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والحياة اليومية.
• تنمية مهارة صياغة الأوامر (Prompt Engineering) بشكل مبسط.
• تعزيز الوعي بالأمن الرقمي وأخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي.
• توظيف أدوات ذكاء اصطناعي تعليمية في أنشطة عملية.
• إنتاج مشروع بسيط يعتمد على الذكاء الاصطناعي.

تنفيذ برنامج تدريبي (الدليل الإرشادي «الحياة مهارة لتنمية المهارات الحياتية» (الفئة العمرية من 7 إلى 18 سنة))

من  الثلاثاء 8 / 8 / 1447هـ إلى الأربعاء 9 / 8 / 1447هـ

الفئات المستهدفة:

طالبات الصف الثاني المتوسط (الفصلين)

طالبات الصف الثاني الثانوي (1)

مرجع المحتوى التدريبي:

الدليل الإرشادي «الحياة مهارة لتنمية المهارات الحياتية» (الفئة العمرية من 7 إلى 18 سنة)

أولًا: هدف البرنامج

تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات، وتعزيز وعيهن بأهمية تطبيق هذه المهارات في حياتهن اليومية والتعليمية، بما يسهم في بناء شخصية متوازنة قادرة على اتخاذ القرار، والتواصل الفعال، وتحمل المسؤولية.

ثانيًا: محاور التدريب

تم تدريب الطالبات على عدد من المحاور المستقاة من الدليل الإرشادي، وشملت ما يلي:

المهارات المعرفية: التفكير الناقد، حل المشكلات، الإبداع.

مهارات العمل: التعاون، التفاوض، اتخاذ القرار.

المهارات الشخصية: ضبط النفس، التحمل، التواصل.

مهارات المواطنة: الاحترام، التعاطف، المشاركة.

ثالثًا: آلية التنفيذ

تقديم المحتوى بأسلوب حواري تفاعلي يتناسب مع المرحلة العمرية للطالبات.

طرح مواقف حياتية واقعية وربطها بالمهارات الحياتية.

فتح باب النقاش وتبادل الآراء بين الطالبات.

تشجيع الطالبات على المشاركة وطرح الأمثلة من واقع حياتهن.

رابعًا: نتائج التنفيذ

تفاعل ملحوظ من الطالبات أثناء التدريب.

مشاركة فعالة في النقاشات وطرح وجهات نظر متنوعة.

وعي واضح لدى الطالبات بأهمية المهارات الحياتية ودورها في حياتهن اليومية.

ربط الطالبات بين محتوى التدريب وسلوكياتهن داخل المدرسة وخارجها.

خامسًا: التوصيات

الاستمرار في تنفيذ برامج المهارات الحياتية بشكل دوري.

توظيف الأنشطة التفاعلية داخل الحصص الإرشادية.

تعزيز التكامل بين المدرسة والأسرة لدعم تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات.

إعداد:

المعلمة / هنادي محمد قشقري

عضوة لجنة التوجيه والإرشاد

تقرير مبادرة تعزيز الانضباط داخل البيئة الصفية

 الأحد 6 / 8 / 1447هـ

اسم المبادرة:

لوحات إرشادية لتعزيز الانضباط السلوكي داخل الفصول والمعمل

منفذة المبادرة:

المعلمة / هنادي قشقري

مكان التنفيذ:

الفصول الدراسية – معمل الحاسب

الفئة المستهدفة:

الطالبات

وصف المبادرة:

انطلاقًا من الحرص على توفير بيئة تعليمية منظمة ومحفزة، قمت بتنفيذ مبادرة تربوية تهدف إلى تعزيز الانضباط داخل الفصول الدراسية والمعمل، وذلك من خلال إعداد وتصميم لوحات تحذيرية وإرشادية توضح السلوكيات غير المسموح بها أثناء الحصص، مثل الأكل داخل الفصل أو المعمل، بما يسهم في ترسيخ القيم السلوكية الإيجابية لدى الطالبات.

أهداف المبادرة:

• تعزيز الانضباط السلوكي داخل الحصص الدراسية.

• توعية الطالبات بأهمية الالتزام بقواعد الفصل والمعمل.

• الحد من السلوكيات السلبية التي تؤثر على سير العملية التعليمية.

• خلق بيئة تعليمية آمنة ومنظمة تساعد على التركيز والتعلم الفعال.

آلية التنفيذ:

• تصميم لوحات تحذيرية ذات رموز واضحة ورسائل مختصرة.

• توزيع اللوحات وتعليقها في أماكن بارزة داخل الفصول والمعمل.

• توضيح مضمون اللوحات للطالبات والتنبيه على أهميتها.

نتائج المبادرة:

• زيادة التزام الطالبات بقواعد الحصة.

• انخفاض الملاحظات السلوكية المتعلقة بعدم الانضباط.

• تعزيز وعي الطالبات بأهمية احترام الأنظمة المدرسية.

• المساهمة في تحسين البيئة الصفية والتعليمية.

التوصيات:

• الاستمرار في تفعيل اللوحات الإرشادية داخل المدرسة.

• تعميم التجربة في مرافق مدرسية أخرى.

• ربط اللوحات ببرامج تعزيز القيم والانضباط المدرسي.

• 
  
  

  
  

التعاون في تصميم فيديوهات تكريم الطالبات المتفوقات للفصل الدراسي الأول

 انطلاقًا من مبدأ العمل التعاوني وتعزيز روح الشراكة داخل المدرسة، تم التعاون مع الموجهة الطلابية في تصميم وإعداد فيديوهات تكريم خاصة للطالبات العشر الأوائل، وكذلك الطالبات الحاصلات على درجة 100%، وذلك ضمن فعاليات حفل تكريم الطالبات المتفوقات للفصل الدراسي الأول.

هدف العمل:

• إبراز إنجازات الطالبات المتفوقات وتشجيعهن على الاستمرار في التميز.

• تعزيز الدافعية والتحفيز الإيجابي لدى الطالبات.

• توظيف التقنيات الرقمية في دعم الأنشطة المدرسية.

• تعزيز ثقافة التقدير والاحتفاء بالإنجاز.

مكان وزمان التنفيذ:

• المناسبة: حفل تكريم الطالبات المتفوقات

• اليوم: الخميس

• التاريخ: 3 / 8 / 1447هـ

https://mkhgirls-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/t337788_mkhg_moe_gov_sa/IgCmUKCvBmJMTpvr3Rcvp17xAZdiUFvlTVM6hCCLrqMQ0R8?e=o8AOL1

تنفيذ برنامج تدريبي للطالبات بعنوان تصميم الألعاب التعليمية باستخدام الذكاء الاصطناعي (1ث)

 نفّذت معلمة التقنية الرقمية الأستاذة هنادي محمد قفيري برنامجًا تدريبيًا لطالبات الصف الأول الثانوي (الفصل الأول والفصل الثاني)، وذلك في إطار تنمية المهارات الرقمية وتعزيز توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، بما يتوافق مع توجهات وزارة التعليم.

عنوان البرنامج التدريبي

تصميم الألعاب التعليمية بالذكاء الاصطناعي

الفئة المستهدفة

طالبات الصف الأول الثانوي (1ث1 – 1ث2)

مواعيد التنفيذ

• الفصل 1ث2: يوم الثلاثاء الموافق 1 / 8 / 1447هـ

• الفصل 1ث1: يوم الأربعاء الموافق 2 / 8 / 1447هـ

(حسب ما ورد في شهادات الحضور المرفقة)

---

الحضور والمشاركة (تفصيلي)

الفصل 1ث2

• عدد الطالبات الحاضرات: 23 طالبة

• الغياب: 1 طالبة

• إجمالي عدد الطالبات: 24 طالبة

• حالة التقييم: يتبقى تعبئة رابط تقييم أثر التدريب

الفصل 1ث1

• عدد الطالبات الحاضرات: 23 طالبة

• الغياب: 2 طالبتين

• إجمالي عدد الطالبات: 25 طالبة

• حالة التقييم: يتبقى تعبئة رابط تقييم أثر التدريب

---

وصف البرنامج

يهدف البرنامج إلى تعريف الطالبات بمفهوم تصميم الألعاب التعليمية باستخدام الذكاء الاصطناعي، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وحل المشكلات، والتصميم الرقمي، مع توظيف التقنيات الحديثة في إنتاج ألعاب تعليمية تفاعلية تخدم العملية التعليمية.

وقد تميّزت الطالبات بالحضور المنتظم والتفاعل الإيجابي والمشاركة الفعالة في الأنشطة التطبيقية، كما تم تنفيذ مهام عملية ساعدت على تعزيز مهارات التصميم والابتكار.

مخرجات البرنامج

• إكساب الطالبات مهارات تصميم الألعاب التعليمية الرقمية.

• توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم.

• تعزيز مهارات التفكير الإبداعي والتقني.

• رفع دافعية الطالبات نحو التعلم التفاعلي.

التقييم وقياس الأثر

تم إعداد رابط إلكتروني لقياس أثر البرنامج التدريبي، ويجري العمل على استكمال تعبئته من قبل الطالبات؛ بهدف الوقوف على مدى تحقق أهداف التدريب ومستوى الاستفادة.

وفي الختام، تم توثيق مشاركة الطالبات من خلال شهادات حضور البرنامج التدريبي، تقديرًا لالتزامهن وتفاعلهن.

تنفيذ برنامج تدريبي للطالبات بعنوان صناعة القصة بالذكاء الاصطناعي (2م)

 نفّذت معلمة التقنية الرقمية الأستاذة هنادي محمد قشقري برنامجين تدريبيين لطالبات الصف الثاني متوسط (الفصل الأول والفصل الثاني)، ضمن جهود تنمية المهارات الرقمية وتعزيز توظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، بما يتوافق مع توجهات وزارة التعليم.

عنوان البرنامج:

صناعة القصة بالذكاء الاصطناعي

الفئة المستهدفة:

طالبات الصف الثاني متوسط (2م1 – 2م2)

مواعيد التنفيذ:

• الفصل 2م1: يوم الخميس الموافق 3 / 6 / 1447هـ

• الفصل 2م2: يوم الأربعاء الموافق 2 / 6 / 1447هـ

---

الحضور والسلوك (بشكل تفصيلي):

• الفصل 2م1:

  • عدد الطالبات الحاضرات: 14 طالبة

  • عدد الطالبات الحاصلات على سلوك متميز: 14 طالبة

  • الدرجة الممنوحة: 6 درجات

  • سبب الاستحقاق: حضور البرنامج التدريبي والتفاعل الإيجابي أثناء التنفيذ

• الفصل 2م2:

  • عدد الطالبات الحاضرات: 15 طالبة

  • عدد الطالبات الحاصلات على سلوك متميز: 15 طالبة

  • الدرجة الممنوحة: 6 درجات

  • سبب الاستحقاق: حضور البرنامج التدريبي والمشاركة في التقييم وقياس الأثر

---

وصف البرنامج:

يهدف البرنامج إلى تنمية مهارات الطالبات في صناعة القصص الرقمية باستخدام الذكاء الاصطناعي، وتعزيز الإبداع والتفكير القصصي، وتوظيف التقنيات الحديثة في إنتاج محتوى رقمي هادف.

وقد تميّزت الطالبات بالحضور المنتظم، والمشاركة الفعالة، والالتزام بالتعليمات، مما انعكس إيجابًا على مخرجات البرنامج.

التقييم وقياس الأثر:

تم تطبيق نموذج تقييم لقياس أثر البرنامج على الطالبات، بهدف التعرف على مستوى الاستفادة وتحقيق الأهداف التدريبية، وربط الحضور والمشاركة بالتقييم والسلوك المتميز.

مخرجات البرنامج:

• تنمية مهارات الإبداع والتفكير القصصي.

• توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في إنتاج محتوى رقمي.

• تعزيز الانضباط والسلوك الإيجابي.

• رفع دافعية الطالبات للمشاركة في البرامج التدريبية.

وفي الختام، تم منح شهادات حضور للطالبات المشاركات، إضافة إلى تسجيل درجات السلوك المتميز وفق ضوابط المدرسة.

تنفيذ برنامج تدريبي للطالبات في تصميم الإنفوجرافيك بالذكاء الاصطناعي (3م)

 نفّذت معلمة التقنية الرقمية الأستاذة هنادي محمد قشقري برنامجًا تدريبيًا بعنوان

«تصميم الإنفوجرافيك بالذكاء الاصطناعي»

 وذلك يوم الأربعاء الموافق 1 / 6 / 1447هـ، مستهدفًا طالبات الصف المتوسط، في إطار تعزيز المهارات الرقمية ومواكبة التقنيات الحديثة في التعليم.

وشهد البرنامج حضورًا مميزًا من الطالبات، حيث بلغ عدد الحاضرات 23 طالبة، فيما سجلت حالة غياب واحدة، واستئذان طالبتين.

وقد تميّزت الطالبات بالتفاعل الإيجابي والمشاركة الفعالة أثناء تنفيذ أنشطة البرنامج، مما يعكس مستوى الوعي والاهتمام بتنمية المهارات التقنية.

وتضمّن البرنامج تطبيقات عملية على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في تصميم الإنفوجرافيك التعليمي، كما تم في ختام البرنامج تطبيق نموذج تقييم لقياس الأثر، بهدف الوقوف على مدى استفادة الطالبات وتحقيق أهداف التدريب.

ويأتي هذا البرنامج ضمن الجهود المبذولة لدعم التحول الرقمي في التعليم، وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطالبات، بما يتماشى مع توجهات وزارة التعليم.

استخدام البطاقات التعزيزية لتنمية المهارات الكتابية لدى الطالبات

 حرصتُ خلال عملية تصحيح دفاتر الطالبات على توظيف أسلوب التعزيز الإيجابي من خلال إعداد واستخدام بطاقات تعزيزية متنوعة، تم وضعها داخل دفاتر الطالبات بعد التصحيح، تتضمن عبارات تشجيعية تثني على الالتزام، إتقان العمل، وجمال الخط.

هدف الممارسة:

• تنمية المهارات الكتابية لدى الطالبات.

• تحسين مستوى الخط والاهتمام بالتنسيق والتنظيم في الدفاتر.

• تحفيز الطالبات ذوات الخط الضعيف على تطوير خطهن بشكل تدريجي.

• تعزيز الدافعية نحو التعلم وبناء الثقة بالنفس

آلية التنفيذ:

• إعداد بطاقات تعزيزية بعبارات تشجيعية هادفة.

• الثناء على الطالبات ذوات الخط الجيد لإبراز النموذج الإيجابي.

• حث الطالبات ذوات الخط الضعيف على تحسين خطهن بأسلوب تشجيعي بنّاء، مع توجيه ملاحظات إيجابية تركز على إمكانية التطور والتحسن.

• وضع البطاقات داخل الدفاتر أثناء التصحيح وربط التعزيز بالجهد المبذول وليس فقط بالنتيجة.

«أساليب وأدوات التقويم وتطبيقها داخل الصف»

  في إطار تطوير الممارسات التعليمية ورفع كفاءة التقويم الصفي، نُفِّذت في المدرسة يوم الثلاثاء 10 / 7 / 1447هـ ورشة عمل بعنوان

«أساليب وأدوات التقويم وتطبيقها داخل الصف»، وذلك بتعاون المعلمتين الأستاذة فوزية السلمي والأستاذة هنادي محمد قشقري، واستمرت الورشة لمدة ساعتين، بحضور 12 معلمة.

الهدف العام:

تمكين المعلمات من تطوير ممارسات التقويم الصفي ورفع كفاءته

الأهداف التفصيلية:

• تنمية فهم المعلمات لمفاهيم وأنواع وأساليب التقويم الصفي.
• تدريب المعلمات على توظيف الأدوات الرقمية في التقويم باستخدام Canva AI.
• تحسين كفاءة تنويع أدوات التقويم وربطها بنواتج التعلم.

تضمنت الورشة جزأين رئيسين:

الجزء النظري: قدمته الأستاذة فوزية السلمي، وتناول مفهوم التقويم، والفرق بين التقويم والقياس، وأنواع التقويم، وأساليبه وأدواته، إضافة إلى تنفيذ مجموعة من الأنشطة التفاعلية التي ساهمت في إشراك المتدربات وتعزيز الفهم.

الجزء العملي: قدمته المعلمة هنادي محمد قشقري، حيث استعرضت مجموعة من الأنشطة الإلكترونية التي يمكن للمعلمة توظيفها داخل الصف باستخدام أجهزتها، كما نفذت تدريبًا عمليًا على تصميم نشاط إلكتروني عبر Canva AI واستثماره في التقويم أثناء الحصة الدراسية.

وقد حققت الورشة تفاعلًا إيجابيًا من المعلمات المشاركات، وأسهمت في تعزيز مهاراتهن في تنويع أدوات التقويم، وربط التقويم بالتقنية الحديثة بما ينعكس إيجابًا على نواتج التعلم، وذلك انسجامًا مع التوجهات الحديثة في التعليم والتحول الرقمي.

ملخص نتائج قياس الأثر