في إطار السعي لتعزيز روح التنافس الإيجابي والعمل الجماعي بين الطالبات، نفذت مدرسة الشامية (م/ث) يوم الأربعاء الموافق 18 / 10 / 1446هـ
"تحدي الألعاب الإلكترونية "
بإشراف المعلمتين هنادي محمد قشقري وسوسن عياد البشري
ضمن برامج النشاط الطلابي
وقد تم ترشيح ثلاث طالبات من كل فصل للمشاركة في التحدي، حيث بلغ عدد الطالبات المستهدفات 153 طالبة، وبلغ عدد المشاركات الفعليات 140 طالبة، وسط أجواء حماسية وتفاعل كبير من جميع الفصول.
يهدف التحدي إلى تنمية مهارات التفكير السريع، والتواصل، والعمل الجماعي من خلال بيئة تعليمية ممتعة ومحفزة. وقد أظهر التحدي أثرًا إيجابيًا واضحًا على الطالبات من حيث التفاعل، وبناء العلاقات الإيجابية، وتحقيق الانسجام بين الفرق المشاركة.
تحفيز الطالبات ذهنيًا ونفسيًا استعدادًا لاختبار نافس الوطني، من خلال أنشطة ترفيهية تعليمية تُسهم في تعزيز الثقة بالنفس وتنشيط التفكير.
الفئة المستهدفة:
طالبات الصف الثالث المتوسط.
العمل الذي قامت به المعلمة:
قامت الأستاذة هنادي قشقري بتنظيم فقرات تحفيزية اشتملت على ألغاز ذهنية ومسابقات خفيفة ساعدت في تنشيط العقل وتحفيز التفكير، مما أوجد جوًا من التفاعل والحماس بين الطالبات. وقد كان لهذا النشاط أثر إيجابي في رفع مستوى الاستعداد النفسي والتحصيلي لدى الطالبات وتعزيز شعورهن بالثقة.
ضمن برامج المدرسة التوعوية الهادفة إلى تعزيز التواصل الفاعل بين البيت والمدرسة، والمساهمة في تهيئة الطالبات للاختبارات الوطنية، شاركت المعلمة هنادي قشقري في اللقاء الرابع للأمهات الذي أُقيم تحت شعار:
🎯 "الاستعداد للاختبارات الوطنية"
وقد قدّمت الأستاذة هنادي فقرة بعنوان:
⭐ "انتمائي لمدرستي مسؤولية وفخر"
تناولت خلالها أهمية تعزيز مشاعر الانتماء والمسؤولية لدى الطالبات، وربط تلك القيم بالتحفيز الأكاديمي والاستعداد الجاد للاختبارات. كما أكدت على الدور الكبير الذي تلعبه البيئة المدرسية والأسرة في دعم الطالبات نفسيًا ومعنويًا، مما يسهم في تحقيق نتائج متميزة في الاختبارات الوطنية.
تأتي هذه المشاركة ضمن سلسلة من المبادرات التربوية التي تقدمها المعلمة هنادي قشقري، سعيًا منها لغرس القيم التربوية وتعزيز الشراكة المجتمعية، بما يتوافق مع تطلعات التعليم الحديث ورؤية المملكة 2030.
في إطار حرص المدرسة على تعزيز التميز الأكاديمي وتكريم الطالبات المتفوقات، أُقيم حفل تكريمي خاص بالعشر الأوائل من الطالبات، بحضور الهيئة التعليمية وعدد من أولياء الأمور.
وقد شاركت المعلمة هنادي قشقري في هذا الحفل من خلال تصميم وإعداد الفيديوهات الخاصة بتكريم الطالبات العشر الأوائل، وذلك في مبادرة تهدف إلى إبراز إنجازات الطالبات بصورة احترافية تواكب متطلبات التحفيز والتقدير المعنوي.
في أجواء وطنية مفعمة بالفخر والانتماء، شاركت متوسطة وثانوية الشامية بعسفان في فعاليات يوم التأسيس التي أقامتها بلدية عسفان في حديقة النافورة يوم الجمعة، حيث شاركت المدرسة بعدة أركان، كان من ضمنها "ركن معرض عقول رقمية"، الذي قدمته المعلمة هنادي قشقري بمشاركة الطالبة ريماس مروان (3م).
جاءت هذه المشاركة لتسليط الضوء على الابتكار التقني وربطه بالهوية الوطنية، من خلال عرض مجموعة من المشاريع التقنية المبرمجة باستخدام المايكروبت، والتي تم تصميمها وبرمجتها من قبل الطالبات، حيث تمحورت حول تطبيقات عملية تسهم في تعزيز مهارات التفكير الإبداعي والابتكار.
أهداف المشاركة:
🔹 تعريف الزوار بتقنيات المايكروبت ودورها في تنمية مهارات البرمجة لدى الطلاب.
🔹 إبراز دور التقنية في تطوير حلول إبداعية تخدم المجتمع.
🔹 تحفيز الطالبات على توظيف مهاراتهن البرمجية في مشاريع تفاعلية تعكس التطور الرقمي في المملكة.
🔹 دمج التعليم بالممارسات التطبيقية لجعل التعلم أكثر متعة وفائدة.
حظي الركن بإقبال واسع وتفاعل كبير من الزوار، حيث أبدوا إعجابهم بالمشاريع التقنية المعروضة، وأتيحت لهم فرصة تجربة بعض التطبيقات بأنفسهم، مما ساهم في إثراء تجربتهم وتعزيز فهمهم لأهمية البرمجة والتكنولوجيا في العصر الحديث.
كانت هذه المشاركة تجربة ملهمة، عكست دور المدرسة في دعم الابتكار والتفاعل مع المجتمع، وساهمت في ترسيخ القيم الوطنية من خلال استعراض إنجازات الطلاب في المجال التقني.
في إطار تعزيز التعلم العملي والتطبيقي لمادة المهارات الرقمية، تم تنفيذ نشاط برمجي مميز لصف الأول المتوسط تحت إشرافي، حيث تضمن النشاط تحديات في الرسم باستخدام لغة بايثون. يهدف هذا النشاط إلى تحفيز الإبداع لدى الطالبات وتشجيعهن على استكشاف قدراتهن في البرمجة من خلال تصميم رسومات وأشكال هندسية مبتكرة تتجاوز ما تم تقديمه في المنهج.
أهداف النشاط:
تعزيز الفهم العملي للبرمجة: من خلال تطبيق مفاهيم البرمجة عمليًا باستخدام لغة بايثون.
تنمية الإبداع: عبر تشجيع الطالبات على تصميم رسومات جديدة ومبتكرة.
تعزيز العمل التعاوني: من خلال مشاركة الأفكار والعمل ضمن فرق لحل التحديات.
زيادة الثقة بالنفس: عبر استعراض الطالبات لمهاراتهن البرمجية أمام زميلاتهن.
توثيق الإنجازات: بإدراج المشاريع النهائية في ملف الإنجاز كدليل على تفعيل مهارات القرن الحادي والعشرين في البيئة الصفية.
نتائج النشاط:
تمكنت الطالبات من تطوير رسومات إبداعية باستخدام الأكواد البرمجية.
أظهرن مستوى عالٍ من التفاعل والحماس أثناء تنفيذ التحديات.
ساعد النشاط على ربط المفاهيم النظرية بالتطبيق العملي، مما عزز من استيعاب الطالبات للغة بايثون.
ساهم التحدي في تعزيز مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات بطريقة إبداعية.
توصيات مستقبلية:
تنفيذ تحديات إضافية تشمل مزيدًا من التعقيد والإبداع في البرمجة.
تعزيز مشاركة الطالبات في المسابقات البرمجية المدرسية أو المحلية.
توظيف مشاريع البرمجة في مجالات أخرى مثل تطوير الألعاب والتطبيقات البسيطة.
التنفيذ : من الأحد 15 / 5 / 1446هـ إلى الأربعاء 6 / 8 / 1446هـ
بكل فخر واعتزاز وتحت إشراف المعلمة هنادي محمد قشقري
أُقيم معرض لعرض مشاريع مبرمجة بالمايكروبت
"عقول رقمية 2 : ابتكارات STEM"
الفئة المستهدفة:
طالبات ثالث متوسط
بحضور عدد من أمهات الطالبات ، وكان هناك تصويت لأفضل مشروع
وقد فاز مشروع (صوت القصيد بالتصويت)
المشاريع:
دلة القهوة السعودية
إضاءة الخيمة
صوت القصيد
راية خفاقة
البئر الذكي
عداد الجمال
الحظيرة الآمنة
-------------------
مراحل العمل على المشاريع
المرحلة الأولى:
تقسيم الطالبات و توضيح فكرة المشاريع و الأهداف و توزيع المهام و الأدوار للطالبات في المجموعات
المرحلة الثانية :
تجهيز المحتوى المرئي لشرح كل مشروع + الأدوات المستخدمة في المشروع ويكون التنفيذ خارج أسوار المدرسة
المرحلة الثالثة:
البدء في تنفيذ المشاريع + التغذية الراجعة من المعلمة
المرحلة الرابعة:
عرض المشاريع
الهدف الرئيسي:
تنمية مهارات الطالبات في برمجة المايكروبت من خلال تنفيذ مشاريع إبداعية مرتبطة بيوم التأسيس و بواقع حياة الطالبات، مما يعزز فهمهن لمفاهيم STEM (العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات) ويطور قدراتهن في الابتكار والعمل الجماعي.
الإستراتيجيات المستخدمة:
*التعلم القائم على المشاريع
*التعلم المختلط
*التعلم الذاتي الموجه
المهارات التي ستكتسبها الطالبات :
1- المهارات التقنية:
برمجة المايكروبت وفهم كيفية تشغيله وربطه بالأجهزة الأخرى.
استخدام الأدوات التقنية اللازمة لتصميم وتنفيذ المشاريع.
2-المهارات الإبداعية والتصميمية:
تطوير حلول إبداعية للمشاكل والتحديات التي تواجههن خلال تنفيذ المشاريع.
ابتكار طرق جديدة لتقديم الأفكار من خلال المحتوى المرئي.
3-المهارات التنظيمية:
تقسيم المهام وإدارة الوقت بشكل فعال.
التخطيط والتنظيم لتحقيق الأهداف الجماعية.
4-المهارات التعاونية:
العمل كفريق والتواصل الفعال مع الأعضاء الآخرين.
تبادل الأفكار والتعاون لتحقيق النتائج المرجوة.
5-المهارات القيادية:
تولي الأدوار القيادية داخل المجموعة وإدارة العمليات.
اتخاذ القرارات وتحمل المسؤولية عن نتائج المشروع.
6-التعلم الذاتي:
البحث واكتساب المعرفة بشكل مستقل لتعزيز فهمهن للمشاريع.
تطوير القدرة على التعلم والتكيف مع التحديات الجديدة.
هذه المهارات ستعزز من قدرة الطالبات على الابتكار والتفكير النقدي والعمل الجماعي، مما يهيئهن بشكل أفضل لمواجهة التحديات المستقبلية.
7-إعادة التدوير :
تعلم الطالبات أهمية الحفاظ على البيئة والموارد الطبيعية. هذا الوعي يساعدهن في تبني ممارسات صديقة للبيئة، مثل تقليل النفايات وإعادة استخدام المواد.
8- توفير التكاليف وتشجيع الاستدامة:
من خلال استخدام المواد المعاد تدويرها، يمكن للطالبات تقليل تكاليف المشاريع، مما يعلمهن كيفية تحقيق الاستدامة المالية والبيئية معًا، والتفكير في كيفية الاستفادة القصوى من الموارد المتاحة.
%20(2).jpg)
