تفعيل الحدث التوعوي للأمن السيبراني

 في إطار حرص مدرسة الشامية المتوسطة والثانوية للبنات على تعزيز الوعي الرقمي الآمن لدى الطالبات والمجتمع المدرسي

تم خلال الفترة من 19 إلى 22 أكتوبر 2025م الموافق 27 – 30 / 4 / 1447هـ 

تفعيل الحدث التوعوي للأمن السيبراني 

ضمن برامج النشاط اللاصفي

 بإشراف رائدة النشاط الأستاذة سماح المزروعي

وتنفيذ المعلمتين : 

هنادي قشقري وسوسن البشري

جاء البرنامج تأكيدًا على أهمية حماية المعلومات الشخصية ومواجهة التهديدات الرقمية، وتنوّعت فعالياته لتشمل عدة محاور وأنشطة توعوية مميزة، منها:

🔹 الإذاعة المدرسية التي تناولت مفاهيم الأمن السيبراني وأبرز الممارسات الآمنة لحماية الحسابات الرقمية.

🔹 برنامج المرحلة المتوسطة وتضمّن الموضوعات:

• محقق الأمن الرقمي

• قضايا الأمن الرقمي

• القرية الرقمية

• تحدي الأمان الرقمي

🔹 برنامج المرحلة الثانوية وتناول المحاور التالية:

• مثلث الحماية

• مناظرة الأمن السيبراني

• حملة "أمنك يبدأ بك"

• اختراق القبعة البيضاء

🔹 تفعيل لوحة الإعلانات في الساحة الداخلية بتصاميم توعوية تضم إرشادات ونصائح مهمة حول الأمن السيبراني، بهدف نشر الوعي بين الطالبات وتعزيز سلوكيات الأمان الرقمي في بيئة المدرسة.

🔹 مشاركة الطالبات شهد صليح البشري و جمانة نصار البشري في حملة التوعية بالأمن السيبراني من خلال تقديم المحتوى التوعوي الرقمي

🔹 مسابقة للأمهات بعنوان تحدي الأمان الرقمي، شهدت تفاعلًا مميزًا من الأمهات حيث بلغ عدد الأمهات المشاركات 38 مشاركة

 واختُتمت بالسحب على ثلاث فائزات وتكريمهن تقديرًا لمشاركتهن ودورهن في نشر ثقافة الوعي الرقمي الآمن وكان من نصيب:
والدة الطالبة تالين أحمد البشري

والدة الطالبة ألين مريزيق البشري

والدة الطالبة غزل عادل البشري

واختُتم البرنامج برسالة توعوية ملهمة:

 "أمننا يبدأ منا، ووعينا هو درعنا الأول."

وتكريم من المعلمتين للطالبتين المشاركتين

وتكريم من رائدة النشاط للمعلمتين المنفذتين للحملة التوعوية

 

مسابقة بعنوان "الذكاء الاصطناعي بعيون سعودية"

 من 39 / 3 / 1447هـ إلى 3 / 7 / 1447هـ

تقرير مسابقة "الذكاء الاصطناعي بعيون سعودية"

في إطار دعم تنمية مهارات الطالبات الرقمية وتعزيز توظيف التقنيات الحديثة في العملية التعليمية، نفّذت المعلمة هنادي قشقري

 مسابقة بعنوان "الذكاء الاصطناعي بعيون سعودية" 

لطالبات 2متوسط و 3 متوسط وذلك خلال الفصل الدراسي الأول.

وصف المسابقة:

طالبات الصف الثاني متوسط (2م):

تم تكليفهن بتصميم فيديو إبداعي باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، يحمل رسالة وطنية موجهة للوطن بمناسبة اليوم الوطني السعودي، ويعكس اعتزازهن بالهوية الوطنية.

طالبات الصف الثالث متوسط (3م):

كُلِّفن بتصميم صورة إعلانية باستخدام الذكاء الاصطناعي تجسّد مفاهيم الانتماء .

عدد المشاركات:

بلغ عدد المشاريع المقدمة في المسابقة 65 مشروعًا

معايير التقييم:

• تم تقييم المشاريع بناءً على مجموعة من المعايير، من أبرزها:
• تحقيق أهداف المهمة المطلوبة.
• جودة الإخراج الرقمي.
• توظيف الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح وفعّال.
• الإبداع والابتكار في الفكرة والمحتوى.
• وضوح الرسالة الوطنية.

نتائج المسابقة:

بعد عملية فرز وتقييم دقيقة، تم اختيار أفضل المشاريع التي تميزت في مستوى الجودة وتحقيق المعايير، وتم تكريم الطالبات الفائزات وتقديم شهادات شكر تقديرًا لجهودهن وإبداعهن.

أثر المسابقة:

أسهمت المسابقة في:

• تنمية مهارات الطالبات في مجال التصميم الرقمي.
• تعزيز قدرتهن على توظيف الذكاء الاصطناعي بطرق بناءة.
• غرس قيم الاعتزاز بالوطن والتعبير الإبداعي عنه.
• دعم التحول نحو التعلم الرقمي وإثراء نواتج التعلم.

تنفيذ برنامج (التصاميم العلمية التقنية)

 إعداد: المعلمة / هنادي محمد حج عبدالله قشقري

المجال: العلوم والتقنية

الفصل الدراسي الأول – 1447هـ

الفصل: 3 ث 2 – متوسطة وثانوية الشامية للبنات بعسفان

يعد برنامج التصاميم العلمية التقنية أحد برامج النشاط الصفي التي تستهدف تنمية مهارات الابتكار، وتوظيف التقنية الحديثة، وتعزيز ممارسات التفكير التصميمي ومهارات STEM لدى الطالبات. وقد حرصت – بصفتي معلمة المجال – على تنفيذ البرنامج وفق خطة أسبوعية تراعي التدرج في المهارات، والتعلم بالمشاريع، والتطبيق العملي.

أهداف البرنامج

تنمية التفكير العلمي والابتكاري لدى الطالبات.

تدريبهن على خطوات التصميم الهندسي.

توظيف التقنية (Micro:bit – القلم ثلاثي الأبعاد – الحساسات) في ابتكار حلول واقعية.

تعزيز مهارات العمل الجماعي، والتحليل، وحل المشكلات.

ربط الطالبات بمفاهيم الاستدامة والبيئة الذكية.

ملخص تنفيذ البرنامج حسب الأسابيع

الأسبوع السابع

تعريف الطالبات ببرنامج التصاميم العلمية التقنية وأهدافه.

مناقشة القضايا البيئية المحلية ودور التقنية في إيجاد حلول لها.

تحفيز الطالبات على التفكير في حلول تقنية للمشكلات البيئية داخل المدرسة.

الأسبوع الثامن

فتح نقاش جماعي حول المشكلات البيئية اليومية (الماء – الكهرباء – النفايات).

طرح أسئلة مفتوحة لتنمية الحوار.

تحديد مشكلة قابلة للحل بالتقنية مثل: ترشيد الكهرباء.

تسجيل الأفكار في حائط إلكتروني.

الأسبوع التاسع

مناقشة نماذج عالمية للحلول التقنية البيئية.

طرح أسئلة تنمّي التفكير النقدي.

البدء في تصميم مجسم أولي باستخدام خامات بسيطة مع إعادة التدوير.

الأسبوع العاشر

شرح خطوات التصميم الهندسي (تحديد الحاجة – توليد الأفكار – اختيار الحل – تصميم النموذج).

تدريب الطالبات على استخدام القلم الثلاثي الأبعاد.

البدء في صناعة المجسمات الأولية.

ظهور مهارات التعاون والإبداع بشكل واضح لدى الطالبات.

الأسبوع الحادي عشر

التعرف على أدوات Micro:bit وكيفية دمجها مع المشاريع.

شرح فكرة الأوامر الشرطية والحساسات.

تنفيذ نماذج مصغرة للأثاث باستخدام القلم ثلاثي الأبعاد، وربطها بفكرة الابتكار الذكي.

الأسبوع الثاني عشر

تثبيت المجسمات على ألواح الفلين.

توصيل لوحة الـ Micro:bit بالمجسمات واختبار الأكواد البرمجية.

التأكد من عمل الحساسات والمخرجات بشكل صحيح.

مناقشة الطالبات للنتائج وتقديم مقترحات تحسين.

الأسبوع الثالث عشر

ربط المشروع بمفهوم STEM وتوضيح دور كل مجال في تنفيذ “الغرفة الذكية”.

تركيب حساس الحركة وتوصيله بالمايكروبت.

برمجة الحساس وتشغيل اللمبة تلقائياً.

اختبار النظام وضبط الإعدادات.

الأسبوع الرابع عشر

تشغيل المشروع أمام الطالبات وعرض طريقة عمله.

اختبار الأداء ومراجعة الاستجابة والدقة.

مناقشة نقاط القوة والقصور.

تقييم الطالبات للمشروع وتوثيق آرائهن.

نتائج البرنامج

رفع مستوى وعي الطالبات بالقضايا البيئية.

قدرة الطالبات على التعامل مع الأدوات التقنية وبرمجتها.

إتقان خطوات التصميم الهندسي.

إنتاج نماذج لمشروع الغرفة الذكية باستخدام الحساسات والمايكروبت.

تنمية مهارات التفاعل، التعاون، الابتكار، والبحث.

التحديات

محدودية عدد الأدوات التقنية عند العمل على أفكار متعددة.

تفاوت المهارات التقنية بين الطالبات.

المقترحات والتوصيات

توفير أدوات إضافية لدعم العمل الجماعي.

تنظيم معرض لعرض مجسمات الطالبات ومشاريعهن التقنية.

إدراج مشاريع متقدمة تتعلق بالاستدامة والذكاء الاصطناعي.

استمرار التدريب على Micro:bit والقلم ثلاثي الأبعاد ضمن الأنشطة القادمة.

توثيق خطوات العمل في كتيب أو ملف إلكتروني.

إن تنفيذ برنامج التصاميم العلمية التقنية حقق – ولله الحمد – أهدافه التعليمية والتربوية، وأظهر قدرات الطالبات في الابتكار والتفكير التصميمي، ورفع من مهاراتهن التقنية بشكل ملحوظ. وسأواصل العمل على تطوير البرنامج في الفصل القادم بما يثري خبرات الطالبات ويعزز مهارات المستقبل.

الشواهد

فيديو

تنفيذ حصة افتراضية لضمان استمرارية العملية التعليمية عند تعليق الدراسة الحضورية

 الثلاثاء 18 / 6 / 1447هـ

الأربعاء 19 / 6 / 1447هـ

في يوم تعليق الدراسة الحضورية

 حرصتُ على ضمان استمرار سير العملية التعليمية بالشكل الأمثل

 وذلك من خلال تقديم حصة افتراضية عن بُعد عبر منصة Microsoft Teams وفق الخطة الدراسية المعتمدة.

تم خلال الحصة شرح الدرس المقرر بأسلوب تفاعلي

مع التركيز على تحقيق أهداف التعلم، كما قمت بتطبيق التدريبات العملية مع الطالبات بشكل مباشر

 لضمان اكتسابهن المهارات المطلوبة وعدم تأثر العملية التعليمية بالظروف الطارئة.

وقد لمسـت تفاعلًا جيدًا من الطالبات

 وتم تنفيذ النشاط العملي بخطوات واضحة

 إضافة إلى الإجابة عن استفساراتهن وتعزيز مشاركتهن داخل الصف الافتراضي.

يعكس هذا الحرص التزامي بتوفير بيئة تعليمية مرنة وفعّالة

 وضمان استمرارية التعلم في كل الظروف.

تقرير عن حرصي في تعزيز السلوك المتميز وتنمية المهارات الرقمية لدى الطالبات