إعداد: المعلمة / هنادي محمد حج عبدالله قشقري
المجال: العلوم والتقنية
الفصل الدراسي الأول – 1447هـ
الفصل: 3 ث 2 – متوسطة وثانوية الشامية للبنات بعسفان
يعد برنامج التصاميم العلمية التقنية أحد برامج النشاط الصفي التي تستهدف تنمية مهارات الابتكار، وتوظيف التقنية الحديثة، وتعزيز ممارسات التفكير التصميمي ومهارات STEM لدى الطالبات. وقد حرصت – بصفتي معلمة المجال – على تنفيذ البرنامج وفق خطة أسبوعية تراعي التدرج في المهارات، والتعلم بالمشاريع، والتطبيق العملي.
أهداف البرنامج
تنمية التفكير العلمي والابتكاري لدى الطالبات.
تدريبهن على خطوات التصميم الهندسي.
توظيف التقنية (Micro:bit – القلم ثلاثي الأبعاد – الحساسات) في ابتكار حلول واقعية.
تعزيز مهارات العمل الجماعي، والتحليل، وحل المشكلات.
ربط الطالبات بمفاهيم الاستدامة والبيئة الذكية.
ملخص تنفيذ البرنامج حسب الأسابيع
الأسبوع السابع
تعريف الطالبات ببرنامج التصاميم العلمية التقنية وأهدافه.
مناقشة القضايا البيئية المحلية ودور التقنية في إيجاد حلول لها.
تحفيز الطالبات على التفكير في حلول تقنية للمشكلات البيئية داخل المدرسة.
الأسبوع الثامن
فتح نقاش جماعي حول المشكلات البيئية اليومية (الماء – الكهرباء – النفايات).
طرح أسئلة مفتوحة لتنمية الحوار.
تحديد مشكلة قابلة للحل بالتقنية مثل: ترشيد الكهرباء.
تسجيل الأفكار في حائط إلكتروني.
الأسبوع التاسع
مناقشة نماذج عالمية للحلول التقنية البيئية.
طرح أسئلة تنمّي التفكير النقدي.
البدء في تصميم مجسم أولي باستخدام خامات بسيطة مع إعادة التدوير.
الأسبوع العاشر
شرح خطوات التصميم الهندسي (تحديد الحاجة – توليد الأفكار – اختيار الحل – تصميم النموذج).
تدريب الطالبات على استخدام القلم الثلاثي الأبعاد.
البدء في صناعة المجسمات الأولية.
ظهور مهارات التعاون والإبداع بشكل واضح لدى الطالبات.
الأسبوع الحادي عشر
التعرف على أدوات Micro:bit وكيفية دمجها مع المشاريع.
شرح فكرة الأوامر الشرطية والحساسات.
تنفيذ نماذج مصغرة للأثاث باستخدام القلم ثلاثي الأبعاد، وربطها بفكرة الابتكار الذكي.
الأسبوع الثاني عشر
تثبيت المجسمات على ألواح الفلين.
توصيل لوحة الـ Micro:bit بالمجسمات واختبار الأكواد البرمجية.
التأكد من عمل الحساسات والمخرجات بشكل صحيح.
مناقشة الطالبات للنتائج وتقديم مقترحات تحسين.
الأسبوع الثالث عشر
ربط المشروع بمفهوم STEM وتوضيح دور كل مجال في تنفيذ “الغرفة الذكية”.
تركيب حساس الحركة وتوصيله بالمايكروبت.
برمجة الحساس وتشغيل اللمبة تلقائياً.
اختبار النظام وضبط الإعدادات.
الأسبوع الرابع عشر
تشغيل المشروع أمام الطالبات وعرض طريقة عمله.
اختبار الأداء ومراجعة الاستجابة والدقة.
مناقشة نقاط القوة والقصور.
تقييم الطالبات للمشروع وتوثيق آرائهن.
نتائج البرنامج
رفع مستوى وعي الطالبات بالقضايا البيئية.
قدرة الطالبات على التعامل مع الأدوات التقنية وبرمجتها.
إتقان خطوات التصميم الهندسي.
إنتاج نماذج لمشروع الغرفة الذكية باستخدام الحساسات والمايكروبت.
تنمية مهارات التفاعل، التعاون، الابتكار، والبحث.
التحديات
محدودية عدد الأدوات التقنية عند العمل على أفكار متعددة.
تفاوت المهارات التقنية بين الطالبات.
المقترحات والتوصيات
توفير أدوات إضافية لدعم العمل الجماعي.
تنظيم معرض لعرض مجسمات الطالبات ومشاريعهن التقنية.
إدراج مشاريع متقدمة تتعلق بالاستدامة والذكاء الاصطناعي.
استمرار التدريب على Micro:bit والقلم ثلاثي الأبعاد ضمن الأنشطة القادمة.
توثيق خطوات العمل في كتيب أو ملف إلكتروني.
إن تنفيذ برنامج التصاميم العلمية التقنية حقق – ولله الحمد – أهدافه التعليمية والتربوية، وأظهر قدرات الطالبات في الابتكار والتفكير التصميمي، ورفع من مهاراتهن التقنية بشكل ملحوظ. وسأواصل العمل على تطوير البرنامج في الفصل القادم بما يثري خبرات الطالبات ويعزز مهارات المستقبل.
الشواهد
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق